Tagesrhythmus

Die Gestaltung des Kindergartenvormittags orientiert sich an den Bedürfnissen und Möglichkeiten des Kindes. Wir versuchen Freiraum, aber auch Halt, Sicherheit und Orientierung zu geben. Die Selbst- und Sozialkompetenz wollen wir stärken, die Sinnespflege (vor allem der basalen Sinne) liegt uns sehr am Herzen, sowie die rhythmisch- musikalische, künstlerische Erziehung und die Pflege von Sprache und Bewegung.

Da gerade im ersten Jahrsiebt Rhythmus und Wiederholung von besonderer Bedeutung sind, wechseln sich freilassende und geführte Phasen in täglicher Wiederholung ab. So entsteht ein Wechsel von Aktivität und Ruhe, Einzel- und Gruppenspiel, ein Rhythmus als eine Folge von Bewegung und Ruhe, von Spannung und Entspannung. Dieser wiederholende geregelte Ablauf eines Tages, der Woche und des Jahres mit den Jahresfesten geben den Kindern Sicherheit und Orientierung im zeitlichen Raum.

Freispielzeit

Die Kinder tauchen nach der Begrüßung durch die Kindergärtnerin entweder ins freie Spiel ein, erledigen kleine Handarbeiten, malen, arbeiten an der Werkbank oder helfen bei der Zubereitung der Mahlzeiten.

Es wird gesägt, gehobelt, geschliffen, gebohrt,...

Gemeinsames Aufräumen und Morgenkreis

Die Freispielzeit endet mit gemeinsamem Aufräumen. So wird durch die äußere auch die innere Ordnung wiederhergestellt.

Im Morgenkreis nehmen wir uns bewusst gegenseitig wahr. „Wer ist heute krank?..“ Wir singen gemeinsam oder machen ein Fingerspiel. Nach dem Händewaschen kommt der geführte rhythmische Teil.

Der Reigen

Mit Gesten, Liedern, Sprüchen und gemeinsamer Bewegung erleben hier die Kinder der Jahreszeit entsprechend Vorgänge in der Natur, der Arbeit oder der Jahresfeste.

Gemeinsames Essen

Hungrig von der vielen Arbeit essen wir jetzt unsere Mahlzeit, die die Kindergärtnerin mit Hilfe der Kinder während der Freispielzeit zubereitet hat. Jeder Tag hat seine besondere Speise, auf die sich die Kinder schon freuen „ist heute Müslitag??“

Gartenzeit

Die zweite Freispielzeit verbringen wir bei Wind und Wetter in unserem schönen großen Garten.

Abschlusskreis

Eine Geschichte oder Märchen wird erzählt oder vorgelesen. Die Geschichte, wie auch die Fingerspiele, Lieder und der Reigen werden an mehreren Tagen bzw. Wochen wiederholt.

Abholzeit

Nach der Geschichte werden die ersten Kinder abgeholt. Die anderen haben eine weitere Freispielzeit, malen, handarbeiten oder ziehen sich in die Spielecken zurück.